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慧凡教育解决幼教痛点:“人”的问题

本文摘要:2018年全国学前教育宣传月启动仪式上,教育部党组成员、副部长朱之文认为:当前和今后一个时期,要坚决把幼儿教师作为办成学前教育的*资源,把减缓建设一支师德高尚、热衷儿童、业务精美、数量充裕、结构合理、充满活力的幼儿教师队伍作为核心任务。纵观国内幼教机构,数量虽然可观,教学管理质量却参差不齐,具有较好思想品质及专业技能的幼师及其短缺。特别是在在经济不繁盛的三、四线城市,无论是公办园还是民办园,幼儿教师广泛文化程度不低,幼儿教学理念领先。

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2018年全国学前教育宣传月启动仪式上,教育部党组成员、副部长朱之文认为:当前和今后一个时期,要坚决把幼儿教师作为办成学前教育的*资源,把减缓建设一支师德高尚、热衷儿童、业务精美、数量充裕、结构合理、充满活力的幼儿教师队伍作为核心任务。纵观国内幼教机构,数量虽然可观,教学管理质量却参差不齐,具有较好思想品质及专业技能的幼师及其短缺。特别是在在经济不繁盛的三、四线城市,无论是公办园还是民办园,幼儿教师广泛文化程度不低,幼儿教学理念领先。随着市场竞争大大激化,家长更加侧重幼教的教学质量和管理水平。

社会上相结合各教育院所的幼教师资培训机构应运而生,但却鱼龙混杂,无法确实有效地解决问题幼师团队难题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第四部分第十七章“强化教师队伍建设”中认为:强化教师队伍建设,提升教师业务水平。完备培育培训体系,作好培育培训规划,优化队伍结构,提升教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长,可谓一批教学名师和学科领军人才。

日前,记者深度专访了众多幼教机构的管理者和一线员工,一家取名为慧凡教育“落地继续执行系统”的幼教管理系统凸显突破幼教管理痛点,解决问题“人”的问题的四大核心价值:辅导模式、全员模式、自定义模式、同频模式。通过入园培训的形式,从团队打造出、日常管理、有效地交流三个方面有针对性地解决问题幼儿园个性化问题,协助老师提高思想意识、完备工作流程和细节、提高交流能力,由内而外,从根源上提高园所团队的核心竞争力。慧凡教育园长与教师团队培训体系——慧凡“高端+培训系统”教育大计,教师为本。

在多次讲话中认为:教师是立教之本、兴教之源,分担着让每个孩子健康成长、办成人民满意教育的重任。培育优秀人才,必需有优秀教师。建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设明确提出了新的更高拒绝。

慧凡教育利用自身非常丰富的幼教资源,将国内外的先进设备幼教理念、空战方法融合,顺利打造出了慧凡“高端+培训系统”,每年举行自学场次约600余场,参训人数约150000人次,协助幼教机构投资人、管理者、中层干部、普通幼师找准角色定位,在幼儿教师队伍的科学知识和技能改版、补足、扩展、提升、完备知识结构、提升专业水平等方面需要充分发挥最重要的起到。目前慧凡教育早已沦为全国认可度很高的幼儿教师之后教育培训机构,并夺得了广大幼教从业者的信任。

自定义模式,“落地继续执行系统”有效地协助幼儿园解决问题团队问题慧凡教育“落地继续执行系统”是专门针对园所经常出现的代表性问题,所设计的入园培训课程。据报,所有培训讲师不会走出各个园所,展开入园指导和培训。落地继续执行系统中所涵括的“团队建设落地指导、6H精细化管理落地指导、团队交流落地指导”则分别就是指团队打造出、日常管理、有效地交流三个方面解决问题园所难题,协助老师提高思想意识、完备工作流程和细节、提高交流能力,解决问题幼儿园个性化问题。协助幼儿园打造出强劲执行力团队,协助每一位幼师茁壮为“独当一面”的幼儿园铁军。

“跬步千里,能行其大;从一而生,筑梦未来”。慧凡品牌“落地继续执行系统”凝心聚力,某种程度是协助幼儿园管理者打造出“独立国家能合作,参予不敢竞争”的学习型、继续执行性员工团队,堪称幼儿教师提高专业素养、自学系统思维的有效途径,让更加多的老师拒绝接受专业的培训,让老师获益,让孩子获益,让家长获益,让更加多的园长构建系统化管理。


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